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文／李雅筑

教改20年亂象叢生，讓多數人民沮喪。一群熱血年輕人啟動教育小革命，顛覆傳統思惟，要助人找回教育的本質與樂趣。你對教育的想像是什麼？夏末傍晚，一群年輕人擠在會議室間，圍坐成圓圈，你一言我一句地分享，「是期待、自主、摸索、焦急……，」其中一名伸長脖子說：「教育是Ah-ha（狀聲詞，啊哈）！開竅！」靈光乍現的片刻，或許就是教育的本質和樂趣。

過去20多年來，教改從沒停過，但人民卻感覺愈改愈亂。現在，有群年輕人不甘現狀，決定做自己的教育小革命。

不滿教改亂象 自己能救自己

這天晚上，名為「串串心台灣教育新創團隊」的交流會議，超過十個教育團體第一次聚在一起，討論整合資源的可能性。這些團體中，有人幫忙學生做生涯規劃、有人推動博雅教育、也有人從事偏鄉教學工作。他們沒有顯赫家世，沒有太多資源，只有一股腦的拚勁和熱情。問他們為什麼要投入這改革？他們不約而同回答：「因為自己就是受害者啊！」

但其實這些年輕人不乏台大等名校畢業，算是求學路上的勝利組，為何自稱受害者呢？回顧台灣近年教育進程，不難理解這群30歲左右年輕人的沮喪。他們的求學階段，剛好碰上台灣解嚴時期，並推動教改，廣設高中大學、實施多元入學方案等政策，是台灣教育史上最動盪的階段。

從小在自由民主風氣中成長，他們對教育抱有更多想像，更親身感受到學校教育的不足。

輔導生涯規畫 助人找出方向

首先，他們感受到，台灣教育過程並沒有讓學生找到人生方向。即便名校畢業還是茫然。因此他們第一步是直接面對就學中的學生，先求小改變，救一個算一個！

「台灣小孩很會念書，但卻不知道未來要做什麼，」華興出版社的負責人汪鼎耀，有多年教育出版經驗，他觀察，台灣小孩資質很好，但在學生時期，忘了好好認識自己、探知世界，因此他創立「接棒啟蒙計畫」，開始思索改變的可能。

創創品牌發展公司共同創辦人蘇祐立也加入團隊，多年來輔導創業團隊的他，每年有上百名學弟妹向他請教職涯問題，曾經還有人拿到劍橋大學兩個碩士，回台後還是不清楚志向。

不過這批年輕人的服務對象不盡相同，從國小到大學，甚至是出社會後的終身教育都有。首先，生涯規畫面的輔導工作，是台灣教育急迫的課題之一。據統計，目前台灣國中小學校的輔導師資嚴重不足，國中端更短缺39人，集中在新北市、彰化市和澎湖縣。

接棒啟蒙計畫的誕生，即是幫助高中生了解自我價值，透過生涯探索活動，像是發表自己的夢想、提出企畫案和與業師交流等，讓他們體會開放式的學習環境，從中找到天賦。

兩年來，全台已舉辦13場生涯探索「KNOW」活動，讓上千名高中生擁有探索自我的機會。

組團隊教填志願 不再亂了套

除此之外，也有團隊開始幫忙高中生選填志願，像是Urschool和IOH（Innovation Open House）即幫助學生了解大學各科系的所學以及特色，不僅在網站上分享心得，也舉辦學長姐見面會，讓高中生不再依照傳統迷思、亂填志願。

Urschool的創辦人姚惟中，今年才23歲，畢業於交通大學的他，笑稱自己念的科系和高中時的想像「差很大」。去年，他找來就讀台大工管系的黃倚靈一同架設網站、串起各學校負責人，建立一套大學學長姐的回覆機制系統，解決高中生的疑問，像是：「財金系和經濟系有何不同？」「哲學系在學什麼？」

特別的是，學長姐的回覆和心得分享標榜「原汁原味」，無論評價褒貶，網站皆一一披露，Urschool則從不同學長姐的文章，比對真實性和可信度。為搶救更多學生，Urschool最近也將上百篇的學長姐心得集結成書，提供各大高中職索取。

第二類則是挑戰與實踐自我的教育。新世代的小孩在穩定環境中成長，如何培養發現問題與解決問題的能力，成為重要課題。2010年在台灣成立的DFC（Design For Change）全球孩童行動創意挑戰，就是鼓勵孩童關注環境，發揮創意，並且付諸實踐，以此建立信心。

目前全世界40個國家都有DFC，台灣發起人許芯瑋，原本在師大附中擔任英文老師。四年前，她偶然看到DFC創辦人瑟吉（Kiran Bir Sethi）的TED演講影片，深受感動，當時正思索著教育工作意義的她，決定辭去教職，全心投入。

現在全台已累積300個DFC小故事，其中名為「我想摸摸你的臉」的行動，讓許芯瑋印象深刻。這是由台北市立大學附設實小六年級的張拓野發起的活動，他的媽媽有一名全盲學生謝仲哲，生性害羞，但一直希望能透過雙手感受別人，而非僅是聲音。

張拓野知道後便發揮創意繪製邀請卡，舉辦摸臉活動，第一次摸到媽媽和同學的輪廓，謝仲哲相當感動地說：「我覺得彼此更親近了！」一旁的媽媽也跟著熱淚盈眶。

流浪是學習 沒試不知下一步

無獨有偶，在大學校園，最近也掀起一股挑戰自我旋風。「城市浪人」的想法來自林懷民所創辦的「流浪者計畫」。台大社會系畢業、今年23歲的創辦人張希慈說：「流浪精神是種學習，沒有嘗試，就不會知道下一步該往哪裡。」

因此透過各種挑戰活動，讓大學生從過程中，超越自我迷惘，例如街頭免費擁抱、和朋友結伴捐血，或是記錄爺爺奶奶的故事。這些活動幫助大學生跳脫舒適圈，看見不一樣的自己。

第三類則是聚焦在台灣社會的偏遠角落，因教育資源分配不均，讓許多偏鄉孩童的學習之路相當坎坷。對此，「你知我知好學網」推出「待用課程」計畫，讓資源缺乏的人透過網站發起募資，讓大家學到心中想要的課程。

很難想像，這些團體成員大多是志工。其中接棒啟蒙計畫已累積1500位志工，Urschool、城市浪人和博雅青年講堂等也累積近百名志工。教育部前部長黃榮村觀察活動後有感而發說：「這些年輕人正在建立新的教育模式，有機會成為正規教育中的元素。」「這是一場溫柔的革命，」DFC台灣發起人許芯瑋形容。這群年輕人用行動開啟教育的各種可能，並重新定義何謂「教育」。

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【本文摘自遠見雜誌10月號；更多文章請上遠見雜誌官網：www.gvm.com.tw】
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